Vragenlijst met meerkeuzevragen
AdviesAnalyseBetrekken stakeholders zeer belangrijkFabricaatGeschikt voor kinderenGrote groepHandelingHeterogene groepHomogene groepIndirect contactKwantitatiefObjectiefOp afstandPrimaire dataSelecteren/kiezenSubjectiefSubjectief explicietTesten/evaluerenVerdiepenVerkennen/inventariserenWeinig werk in de analyseWeinig werk tijdens de uitvoering
Dit is een vragenlijst waar een vraag wordt gesteld met meerdere antwoordmogelijkheden.
Een vragenlijst met meerkeuzevragen is een gestructureerde methode voor dataverzameling in onderzoek. Het bestaat uit een reeks vragen met vooraf bedachte antwoorden, hierbij kunnen één of meerdere opties worden gekozen door de respondent. Deze methode wordt vaak gebruikt om kwantitatieve gegevens te verzamelen over attitudes, meningen, kennis, gedragingen en andere meetbare variabelen.
Als je respondenten een vragenlijst wilt laten invullen en een goed beeld hebt van wat de respondenten zouden kunnen willen antwoorden. Het kan worden toegepast in de verkennende fase om informatie te verzamelen over een bepaald onderwerp, in de experimentele fase om gegevens te verzamelen voor statistische analyses, of in de evaluatiefase om de effectiviteit van een interventie te beoordelen. Binnen één vragenlijst wordt ook regelmatig een combinatie van meerkeuzevragen en Likert schaalvragen gebruikt.
- Bepaal wat je wilt meten of begrijpen.
- Zorg voor duidelijke, beknopte en ondubbelzinnige vragen. Zie hiervoor ook paragraaf 7.4.1 van het boek ‘Onderzoek doen!: kwantitatief en kwalitatief onderzoek’.
- Ontwerp de antwoordopties: zorg dat ze passend zijn én volledig. Let er daarnaast op dat antwoordopties niet overlappen maar echt verschillend zijn (dus niet: 25-30 jaar en 30-35 jaar maar: 25-29 jaar en 30-35 jaar).
- Test de vragenlijst bij een kleine groep om te bepalen of de vragen begrepen worden en of je de antwoorden zo kunt verwerken dat ze bruikbare informatie geven over de centrale vraag.
- Meerkeuzevragen kunnen gestandaardiseerde metingen bieden (voor een hoge betrouwbaarheid) en kunnen worden ontworpen om specifieke constructen nauwkeurig te meten (voor een hoge validiteit).
- Omdat alle respondenten dezelfde vragen en antwoordopties krijgen, is de vragenlijst over het algemeen betrouwbaarder dan open vragen, omdat er minder interpretatieverschillen zijn.
- Met meerkeuzevragen kun je vooral oppervlakkige informatie verzamelen omdat context of nuance ontbreken, dit beperkt de validiteit.
- Respondenten kunnen de vraag verkeerd begrijpen of de beschikbare opties kunnen niet overeenkomen met hun echte mening of gedrag, dit beperkt de validiteit.
Meer uitleg en voorbeelden
- Fischer T, Julsing M. (2019). Onderzoek doen! : Kwantitatief en kwalitatief onderzoek. Derde druk. Noordhoff Uitgevers BV.
- Een voorbeeld van een vragenlijst om ASE-factoren uit te vragen bij ouderen staat hier: https://1drv.ms/b/s!AqN60YofeVuDiEuCm_4znHBTrP3j?e=ob7yEP
- Lijsten voor het meten van mentale gezondheid staan o.a. hier: https://www.viplive.nl/ggz/monitoring-ggz/meetinstrumenten-ggz